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Version vom 31. Januar 2017, 16:53 Uhr

Willkommen! Was ist EDgar?	Portal Lehr- und Lernziele	Portal Didaktik
EDgar unterstützt Dozierende rehabilitationsbezogener Professionen bei der Gestaltung effektiver lernzielbasierter und didaktisch wertvoller Aus-, Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen. Orientierung an konkreten Lernzielen EDgar bietet Ihnen einen umfassenden, rehabilitationsspezifischen Lernzielkatalog, der konkrete Lehrinhalte zur Erreichung eines Lernziels zur Verfügung stellt. Qualitätsgeprüfte Lehrmaterialien Zu jedem Lernziel finden Sie Lehrmaterialien, die von ausgewiesenen Fachleuten konzipiert wurden. So können Sie von den Erfahrungen und dem Know-How Ihrer Kolleginnen und Kollegen profitieren. Sinnvolle Didaktik Edgar ergänzt Lehrinhalte und Materialien um Anregungen für interaktive Lehrmethoden. Gezielt eingesetzt machen diese Methoden Lehrveranstaltungen nachweislich effektiver.
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+          <p><b><font color ="#008aa4">Orientierung an konkreten Lernzielen</font></b></p>
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+          EDgar bietet Ihnen einen umfassenden, rehabilitationsspezifischen Lernzielkatalog, der konkrete Lehrinhalte zur Erreichung eines
-           Beim Kooperativen Lernen gibt es zwei Ebenen der Verantwortung: Zum einen gibt es die Verantwortung der gesamten Gruppe
+          Lernziels zur Verfügung stellt.
-           für die Erreichung ihrer Gruppenziele und zum anderen die individuelle Verantwortung jedes Gruppenmitglieds, seinen Anteil
+          </br>
-           an der Arbeit zu leisten.
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+          <b><font color ="#008aa4">Qualitätsgeprüfte Lehrmaterialien</font></b>
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+          Zu jedem Lernziel finden Sie Lehrmaterialien, die von ausgewiesenen Fachleuten konzipiert wurden. So können Sie von den Erfahrungen und
+          dem Know-How Ihrer Kolleginnen und Kollegen profitieren.
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+          <b><font color ="#008aa4">Sinnvolle Didaktik</font></b>
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+           Edgar ergänzt Lehrinhalte und Materialien um Anregungen für interaktive Lehrmethoden. Gezielt eingesetzt machen diese Methoden
+           Lehrveranstaltungen nachweislich effektiver.
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-          Beide Ebenen der Verantwortlichkeit müssen in kooperativen Unterricht integriert sein. Dies wird dadurch erreicht,
-          dass einerseits die Leistung der einzelnen Mitglieder gemessen und zurückgemeldet wird, und andererseits die Belohnungen
-          auf Team-Ebene gegeben werden. Untersuchungen zeigen jedoch, dass die Gruppenzugehörigkeit und die interpersonale
-          Interaktion zwischen Schülern nur dann höheren Leistungen hervorbringen, wenn die positive Abhängigkeit klar strukturiert
-          ist.
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-          Eure EDgars
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            <img src="Bild1_Android_Figuren.gif" width="380" height="100"  alt="Leider kein Bild möglich!">